Services for Education for Sustainable Development (ESD)

Utmaningar

På DEISO tror vi att Education for Sustainable Development (ESD) är en viktig komponent i modern utbildning. Detta är viktigt för att förbereda för en generation av ledare som är medvetna om och ansvariga för de globala och lokala förändringarna; deltar i att uppnå Mål för hållbar utveckling (SDG), öka deras medvetenhet om de globala, regionala och lokala frågorna som klimatförändringsproblem, resursutarmning, hållbara livsstilsmetoder, miljöfrågor och globala kriser, och delta i arkivering SDGs. För dessa ändamål erbjuder vi nedanstående professionella tjänster av ESD:

Stöd för implementering av ESD i läroplanen för utbildningsinstitutioner som skolor, grundutbildning och forskarutbildning.
Kursplanutveckling av ESD: Vi hjälper utbildningsinstitutioner att implementera välplanerade och forskningsbaserade kursplaner. Vi utvecklar dem noggrant baserat på UNESCO:s riktlinjer och litteratur (inklusive tidskriftsartiklar, vetenskapliga rapporter och ESD-fokuserat bokmaterial).
Analys av den nuvarande läroplanen och integrering av ESD i den.
Utbildningsseminarier, workshops och utbildningar för pedagoger eller studenter.
Vi tillhandahåller strategisk planering och konsultation av ESD-relaterade behov för våra kunder.
Vi ger råd och vägleder i ESD-forskningsprojekt.
Vi erbjuder en professionell konsultation baserad på datadrivna och utvärderingsstudier för ESD-planer, utbildningsmål och ESD-forskningsprojekt.
Vi tillhandahåller dedikerat stöd till utvecklingsländer för att implementera ESD i sina utbildningssystem.
Vi tillhandahåller tjänstespecifik konsultation, planering och rådgivning till regeringar, icke-statliga organisationer och lokala och internationella organisationer över hela världen.
Vi identifierar intressenterna i att bemyndiga eller implementera SDGs, kommunicera med dem och arbeta tillsammans för att underlätta övergångsprocessen till ESD.

Du kan också lära dig om våra tjänster för Mål för hållbar utveckling (SDG). Du kan också gå med i DEISO SDGs HUB gratis här.

Introduktion till ESD och våra strategier för ESD-integration och övergången från traditionell utbildning till ESD-baserad.

Bakgrund om ESD

Begreppet hållbarhet introducerades först för utbildning på internationell nivå av UNESCO-UNEP International Environmental Education Program 1975, gemensamt administrerat av FN:s organisation för utbildning, vetenskap och kultur (UNESCO) och FN:s miljöprogram (UNEP) ( Yarime & Tanaka, 2012). Termen "ESD", som nu används flitigt, nämndes först av Förenta Nationerna i dess agenda 21, utvecklad vid FN:s konferens om miljö och utveckling i Rio de Janeiro 1992 (McKeown, 2002).

I kapitel 36 i agendan var ESD en viktig strategi för meningsfull, hållbar utveckling i utvecklade länder och utvecklingsländer. Förenta Nationerna fann att strategin var avgörande för att hjälpa nationerna att gå från den konventionella till en hållbar utbildningsform. Det var också viktigt att integrera utbildning i hållbar utveckling för att ta itu med miljöutmaningar och andra utvecklingsfrågor såsom rättvisa.

ESD-målet var att främja hållbar utveckling och förbättra människors förmåga att möta miljö- och utvecklingsutmaningar. För att detta skulle uppnås, formulerade agenda 21 fyra komponenter: (1) förbättring av grundutbildningen, (2) omorientering av grundläggande utbildning för att hantera hållbar utveckling, (3) utveckling av allmänhetens medvetenhet och (4) utbildning av kapacitet. Dessa komponenter fokuserade på att berika mänskligt välstånd genom att förbättra utbildningen, minska miljöpåverkan och förbättra ekonomin. Samhället är utgångspunkten för alla. Men sedan dess har ESD-konceptet och dess implementering förändrats, avancerat och förändrats när nya problem uppstått.

Syftet med denna sida är att (1) granska den första milstolpen i Education for Sustainable Development (även känd som "ESD"), (2) diskutera världens största utmaningar ur en synvinkel och (3) presentera vårt konceptuella och praktiska tillvägagångssätt. att erbjuda våra kunder med ESD nämnda tjänster ovan.

När konceptet ESD föreslogs förmedlade själva konceptet ett budskap om att ESD är ett viktigt verktyg för hållbar utveckling oavsett hur det implementeras i utvecklade länder eller utvecklingsländer. ESD var avgörande för att hjälpa länderna att gå från konventionell utbildning till hållbar. Det var också viktigt att integrera kunskap om hållbar utveckling för att ta itu med miljöutmaningar och andra utvecklingsfrågor såsom rättvisa.

ESD, i sin första milstolpe, fokuserade på kapacitetsuppbyggnad genom utbildning. Ännu viktigare är det att öka allmänhetens medvetenhet om århundradets främsta angelägenheter. När begreppet hållbar utveckling växte upp efterfrågades utbildning och förståelse för hållbarhet. Diskussionerna handlade alla om hållbar utveckling, ESD och hållbarhet. Dessa tre komponenter togs fram för att berika mänsklig rikedom genom att förbättra utbildningen, minska miljöpåverkan och förbättra ekonomin där samhället är utgångspunkten för alla.

Huvudbudskapet för den första milstolpen

The First Milestone of ESD: The Significance of the First Milestone

Att förbättra utbildningen är den främsta angelägenheten för alla länder. Många nationer har insett att det är svårt att uppnå en hållbar utveckling utan att förbättra utbildningen. Utbildningssätt saknar integration med samhället och en medvetenhet om lokala, nationella och globala problem. Som en process erkände nationer utbildning som ett avgörande verktyg för utveckling genom att bygga kapacitet och integrera dagens problem med läroplaner och genomföra formell och informell utbildning på ett integrerande sätt. Den första milstolpen var nödvändig eftersom världen stod inför många kriser, särskilt när det gäller miljön efter decennier av industriell utveckling. Att industrialisera världen väckte flera frågor. Betydande oro inkluderade miljöskador (t.ex. luft- och vattenföroreningar), utarmningen av naturresurser, energi och oljekrisen.

Förändringar i förhållandena sedan den första milstolpen

Saker och ting har förändrats sedan den första milstolpen publicerades i agenda 21. Mer allvarliga miljömässiga, ekonomiska och sociala frågor har uppstått. Exempel inkluderar biologisk mångfald, klimatförändringar, kulturell mångfald, katastrofriskminskning, fattigdomsbekämpning, jämställdhet mellan könen, hälsofrämjande, hållbara livsstilar, fred och mänsklig säkerhet, vattenhantering, avfallshantering, hållbar urbanisering och livsmedelssäkerhet. Vattenbrist är en av de största problemen, särskilt i länder som är inblandade i konflikter om gemensamma vattenresurser.

Ur en teoretisk synvinkel har hållbarhetsvetenskap som en ny disciplin vuxit fram. Hållbarhetsvetenskap försöker förstå samspelet mellan globala, sociala och mänskliga system (Steinfeld & Mino, 2009). ESD är numera integrerat med hållbarhetsvetenskap för att möta dagens primära utmaningar. I takt med att hållbarhet gradvis påverkade pedagogisk praxis. Begreppet ESD dök därför upp. ESD betonar aspekter av lärande som förbättrar övergången till hållbarhet (Barth & Michelsen, 2012).

Lärdomar från den historiska synen på hållbarhets- och ESD-koncepten

De viktigaste lärdomarna som kan dras från den historiska synen på hållbarhetskonceptet anges nedan:

Hållbarhet är flexibelt och kan utvecklas eller utarbetas övertid när man står inför olika hållbarhetsutmaningar som skiljer sig åt i deras allvar. Hållbarhetskonceptet bevisade sin flexibilitet när det t.ex. stod inför global uppvärmning och vattenbrist.
Begreppet hållbarhet förbättrades genom att möta nya globala frågor. Mänskliga angelägenheter på 1990-talet skilde sig från de nuförtiden. Den senaste tidens problem har tagits upp och fått stor uppmärksamhet, såsom hållbar livsstil, hållbar urbanisering, etc.
Begreppen hållbarhet och ESD är problemlösningsorienterade. Deras förmåga har förbättrats med tiden för att konkret lösa mänsklighetens senaste problem.
Begreppet hållbarhet och ESD överförts till ett multidisciplinärt koncept som kan täcka olika kunskapsområden.

Världens största utmaningar efter den första milstolpen och nödvändigheten av ESD-integrering

De flesta problem som uppstår från mänskliga aktiviteters påverkan på jordens livsuppehållande system kommer från komplexa, globala och mänskliga sociala interaktioner (Uwasu et al., 2009). När mänskligheten tar itu med de problemen kan det leda till hållbar utveckling. Även om det är svårt att tillhandahålla lösningar ger implementeringen och utvecklingen av ESD hopp. Världen måste hitta lösningar så att samhället kan upprätthållas på internationell nivå. Dessa sju utmaningar kan sammanfattas: befolkningstillväxt, försvinnandet av kulturell mångfald, global uppvärmning, sötvattenbrist, energi och mat. Mänskligheten kan svara på problemen genom förbättrad utbildning med implementering av ESD och internationellt samarbete.

Befolkning och ESD

Det största problemet i samband med befolkningsexplosionen är utarmningen av planetens resurser. Tror att utbildning, på alla nivåer, inte bara kommer att bidra till att minska effekterna associerade med den exploderande demografin över hela världen utan de flesta andra problem som orsakas av den ökande befolkningen. Familjeplanering, särskilt i utvecklingsländer, kommer endast att uppnås genom att skaffa den utbildning som behövs, från grundskolan till högskolan.

Tillgång till utbildning för alla, oavsett kön, är avgörande för att lösa problemen. Denna orättvisa avtar sakta eftersom kvinnor idag är mer socialt accepterade. Men det finns fortfarande ett försök att göras av FN för att främja utbildning och kämpa för ojämlikhet mellan könen. Dessutom kommer lokala myndigheters ansträngningar att öka allmänhetens medvetenhet om utbildning och ojämlikhet mellan könen att uppmuntra kvinnor att bli mer socialt engagerade. ESD ökar medvetenheten och hjälper den unga generationen att samarbeta med samhället för att möta denna fråga eller minska dess effekter

Den kulturella mångfaldens försvinnande och ESD.

Språk är en av de mest byggstenar för kulturell mångfald; det är nödvändigt för internationell kommunikation och affärsetablering. Men nu står världen inför försvinnandet av många språk. Språkens döende har pågått i tusentals år. Men under de senaste hundra åren har en dramatisk ökning av språkens död och försvinnande setts, vilket lett till att den kulturella mångfalden försvinner. ESD är väsentligt för att bevara lokala kulturer och språk genom att öka allmänhetens medvetenhet och förstå de sociala och nationella riskerna bakom det, och delta i att överföra både kultur och språk från en generation till en annan.

Biologisk mångfald och utbildning för hållbarhet

Varje år eller till och med varje månad utrotas många arter av djur och växter varje dag. Detta beror på att människan förstör naturen, vilket resulterar i att ekosystembalansen försvinner. I detta sammanhang hjälper ESD studenter, särskilt doktorander, med praktiska begränsningslösningar genom att fokusera på detta ämne i deras examensforskningsarbete. De är intresserade av att denna emittent vidtar ansvarsfulla och personliga åtgärder i praktiken och attityder för att mildra problemet.

Klimatförändringar och ESD

Klimatförändringar eller global uppvärmning är en het global fråga och en av de mest allvarliga på grund av dess korta, medellånga och långsiktiga konsekvenser på jorden och människors livsaspekter. För att särskilt mildra detta problem måste vi etablera samhällen med låga koldioxidavtryck. Internationellt samarbete kan åstadkomma detta. Det finns ett behov av att arbeta hårdare för att öka allmänhetens medvetenhet genom ESD om global uppvärmning. Detta kan åstadkommas genom ESD på flera sätt. ESD är en av de centrala utgångspunkterna för att beskriva klimatförändringsproblemet.

Se vår tjänst för "CO2 Reduction Certificate".

Vattenkris

Vattenförbrukningen per capita har fördubblats sedan 1900-talet. En av UNESCOs mest värdefulla prestationer är dock upprättandet av sötvattenprogrammet. På grund av detta var 2003 det internationella året för vatten på UNESCO. En mekanism måste dock utvecklas för att lösa detta problem genom ESD. Allmänhetens medvetenhet är en viktig del av hållbar vattenanvändning och förvaltning för hållbar vattenanvändning och användningsmetoder.

Energiefterfrågan och knapphet

Att etablera hållbara energikällor är ett stort problem, särskilt för industriländer. Till exempel, före jordbävningen 2011 ökade Japan kärnkraftsproduktionen för att möta sina energibehov. Nu undersöker regeringen alternativ för förnybar energi. ESD kan minska energiförbrukningen och behovet av att utveckla alternativ genom forskning av forskarstuderande, hållbar energianvändning på personlig nivå och ökad offentlig social medvetenhet över hela världen.

Matsäkerhet

1972 utfärdade UNESCO en varning om att världen skulle stå inför ett allvarligt problem med livsmedelsbrist. Denna förutsägelse har gått i uppfyllelse i Afrika. Men det goda är att problemet ännu inte är globalt; den ovälkomna nyheten är att den förväntas stiga globalt. Jordbruket spelar en avgörande roll för att förse världens befolkning med mat, men den globala uppvärmningen har påverkat jordbruket negativt. Därför är båda frågorna sammanlänkade.

Ett viktigt initiativ för att ta itu med de nämnda utmaningarna var genom FN:s decennium för utbildning för hållbar utveckling (DESD). Som ett erkännande av betydelsen av ESD för hållbar och mänsklig utveckling, etablerade FN DESD under sina 57^th session i december 2002. ESD är en av kärnkomponenterna för att ta itu med livsmedelssäkerhetsfrågor på lokal och global nivå. Medvetenhet relaterad till korrekt förtäring, frågor om att minska matsvinnet, forskning om jordbruk, smart jordbruk, utnyttjande av matavfall i avfallshanteringssystem.

Lösningar

DEISO-lösningar genom ESD

Social kapacitetsutveckling

Social kapacitetsutveckling återspeglas i förmågan att, individuellt och kollektivt, utföra funktioner, lösa problem samt sätta och uppnå mål. Kapacitetsutveckling kallas också för kapacitetsuppbyggnad eller förstärkning. Den övervinner en mikromakroparadox i institutionell förändring. Institutioner är de väsentliga regelskaparna i samhället, eftersom de utgör de begränsningar som formar mänsklig interaktion. De styr specifika beteendemönster som upprepade gånger uppvisas av människor i samhället, oavsett om det är formella institutioner som lagar eller informella sociala normer. Sociala sektorer kan delas in i tre huvudkategorier: myndigheter, medborgare och företag. Här måste social kapacitet hantera miljöproblem genom individuella och interaktiva insatser av sociala aktörer. Social kapacitetsutveckling är en endogen, omfattande och hållbar process för att lösa problem i partnerskap med sociala aktörer och interaktion med socioekonomiska förhållanden. Den mest kritiska aspekten av social utveckling är dock dess unika förmåga att hantera miljöutmaningar i ett socialt system som består av de förklarade sektorerna. Dessa områden kan bidra till utveckling; viktigare, de kan bidra till att uppnå de socioekonomiska förutsättningarna som krävs som ett viktigt steg för att uppnå bättre, mer hållbara lösningar på miljöproblem genom ESD.

Se våra relaterade tjänster för mänsklig utveckling:

Hjälp med internationellt samarbete

Internationellt samarbete har ändrats från det traditionella tillvägagångssättet som bygger på kapacitetsutveckling. Den nya bredare räckvidden omfattar högre budgetar och en övergång till mänskliga resurser, särskilt i utvecklingsländer. En av de betydande förändringarna är att den nya samarbetsformen syftar till att uppnå en längre period med entydiga urvalskriterier. Japan, som ett exempel på en stor givare, Japan International Cooperation Agency är ett anmärkningsvärt fall av förändringen i det internationella samarbetet mellan Japan och omvärlden, inte bara när det gäller ekonomiskt bistånd, som inkluderar donationer, lån och bidrag utan också när det gäller tekniskt stöd. drift. I Japans fall omfattar miljösektordomänen bostadsmiljö, skogsvård, föroreningskontroll och motåtgärder, förebyggande av katastrofer och klimatförändringar. Japan har också etablerat flera miljöcentrum i vissa asiatiska länder, särskilt i Östasien. Världsbanken är ett annat anmärkningsvärt exempel över hela världen.

Det här avsnittet föreslår en grundläggande konceptuell och en integrerad ram för att implementera och förbättra ESD i utvecklingsländer genom den utvecklade världens bistånd. Nödvändigheten av ett sådant ramverk kom från idén att utvecklingsländer, särskilt låginkomstländer, saknar nödvändig kunskap, erfarenhet och tekniskt stöd för att implementera eller förbättra ESD genom alla utbildningsnivåer. Det föreslagna konceptuella och integrerade tillvägagångssättet bygger på dessa antaganden:

DEISO kan samarbeta med alla parter och intressenter för att underlätta detta internationella samarbete genom våra avdelningar och tjänster. Kolla in våra avdelningar här.

Vår hjälp för att implementera ESD i utvecklingsländer

Implementering eller förbättring av ESD i utvecklingsländer behöver integrerade komponenter för framgångsrik implementering. Sådana komponenter kan delas in i två lager:

Bakgrundsskikt: samhälle, kultur och utbildning.
Förgrundsskikt: hälsa, miljö och ekonomi.

ESD är kärnan i det flerdimensionella ramverket. Huvuddimensionerna är samhälle, kultur och utbildning. Dessa tre dimensioner är integrerade med två huvudkomponenter, miljö och ekonomi. Följande är en beskrivning för varje:

Samhälle: Samhället är en väsentlig del av den integrerade ramen för sociala institutioners roll. Deras roller i förändrings- och utvecklingsprocessen för att implementera och förbättra ESD är relevanta. Det är en viktig pelare som stödjer de andra komponenterna och kan integreras med kultur och utbildning. Detta inkluderar att utveckla en förståelse för samhällets relation, kultur, utbildning, ekonomi och miljöhänsyn på lokal, regional och global nivå.
Kultur: Kultur ska inte uteslutas från utvecklingsprocessen för ESD. En förståelse för dess värderingar som påverkar och formar attityder och beteenden hos intressenter är avgörande. Samhällen behöver lära sig om mångfalden av kulturer, värderingar och hur de påverkar människors attityder till utbildning, ekonomi och miljö. Kultur, i detta ramverk, representerar två delkomponenter: religion och attityd.
Utbildning: ESD måste hanteras utifrån utbildningsnivå (implementeringsnivå) från grundskola till forskarskola. Målet för utbildningen har definierats och specificerats. Många universitet strävar efter att integrera ESD i sin utbildningsverksamhet. Lämpliga studentresultat, kursplaner, kursplaner och bedömningsmetoder står i fokus. En anledning bakom de nuvarande ansträngningarna är UN DESD (2005–2014), som UNESCO hanterade, som syftar till att integrera principer, värderingar och praxis för hållbar utveckling i utbildning och lärande (Segalàs et al., 2009).
Miljö: Genom samhälle, kultur och utbildning förväntas miljöskadorna minska. Allmänhetens medvetenhet kommer att öka, och samhällsmedlemmarna kommer att delta i underhållet av miljön.
Ekonomisk: Ekonomin förväntas bli bättre på grund av att implementera/förbättra ESD genom att skapa jobb och hållbart företagande. Detta kommer att minska fattigdomsnivåerna och öka den professionella förmågan att delta i samhället.

Utmaningar för att implementera ESD i utvecklingsländer

De största utmaningarna med att implementera ESD sammanfattas nedan:

Internationellt samarbete är väsentligt för att lösa särskilda ESD-utmaningar och miljöproblem enligt beskrivningen.
Mer erfarna länder behöver överföra kunskap och teknologi för att göra detta projekt framgångsrikt.
Viktiga utmaningar inkluderar allmänhetens medvetenhet, finansiering och policyer och lagstiftning.

Vi är här för att hjälpa

Oavsett dessa utmaningar är DEISO en väletablerad verksamhet för att tackla sådana utmaningar och arbeta tillsammans med företag, utbildningsinstitutioner, universitet, lokala myndigheter, icke-statliga organisationer och olika intressenter samt internationella och lokala fonderorganisationer för att lösa problemen som tidigare nämnts.

Lär dig mer om DEISO LLC, Integrated Environmental Sustainability Oriented Research and Development (DEISO), baserat i Japan.

Slutsats

Den presenterade översikten av ESD och världens största utmaningar som mänskligheten står inför globalt förklarades. De kan mildras eller åtgärdas med ESD-metoden. DEISO erbjuder olika tjänster för att implementera, förbättra eller integrera ESD i utbildningsinstitutioner från skola till grund- och forskarutbildning. DEISO fokuserar på ytterligare tjänster för uppbyggnad av mänsklig kapacitet (eller utveckling av mänskliga resurser) med ESD. Det erbjuder också dedikerade tjänster och särskild uppmärksamhet för utvecklingsländer för att hjälpa dem att ta itu med ESD-relaterade hinder. För utvecklingsländer erbjuder vi också samarbete med internationella fonderorganisationer för att implementera ESD för utvecklingsländer. Du kan Kontakt oss och diskutera din organisations ESD-behov eller planer.

Kärn tjänster