Služby pre vzdelávanie pre trvalo udržateľný rozvoj (ESD)

Výzvy

V DEISO veríme, že vzdelávanie pre trvalo udržateľný rozvoj (ESD) je základnou súčasťou moderného vzdelávania. Toto je nevyhnutné na prípravu na generáciu lídrov, ktorí sú si vedomí a zodpovední za globálne a lokálne zmeny; podieľať sa na dosiahnutí Ciele trvalo udržateľného rozvoja (SDGs), zvýšiť ich povedomie o globálnych, regionálnych a miestnych problémoch, ako je otázka zmeny klímy, vyčerpávanie zdrojov, postupy udržateľného životného štýlu, environmentálne problémy a globálne krízy, a podieľať sa na archivácii SDGs. Pre tieto účely ponúkame nižšie uvedené profesionálne služby ESD:

Podpora implementácie ESD do vzdelávacích osnov pre vzdelávacie inštitúcie, ako sú školy, pregraduálne a postgraduálne programy.
Rozvoj učebných osnov ESD: Pomáhame vzdelávacím inštitúciám implementovať dobre naplánované učebné osnovy založené na výskume. Starostlivo ich rozvíjame na základe smerníc a literatúry UNESCO (vrátane časopisov, vedeckých správ a knižných materiálov zameraných na ESD).
Analýza súčasného vzdelávacieho kurikula a integrácia VTUR do neho.
Vzdelávacie semináre, workshopy a školenia pre pedagógov alebo študentov.
Poskytujeme strategické plánovanie a konzultácie potrieb súvisiacich s ESD pre našich klientov.
Poskytujeme poradenstvo a sprievodcu pri výskumných projektoch ESD.
Ponúkame odbornú konzultáciu založenú na dátach a hodnotiacich štúdiách pre plány ESD, vzdelávacie ciele a výskumné projekty ESD.
Poskytujeme špecializovanú podporu rozvojovým krajinám pri implementácii ESD do ich vzdelávacích systémov.
Poskytujeme špecifické konzultácie, plánovanie a poradenstvo vládam, mimovládnym organizáciám a miestnym a medzinárodným organizáciám na celom svete.
Identifikujeme zainteresované strany pri posilňovaní alebo implementácii SDGskomunikovať s nimi a spolupracovať na uľahčení procesu prechodu na ESD.

Môžete sa tiež dozvedieť o našich službách pre Ciele trvalo udržateľného rozvoja (SDG). Môžete sa tiež bezplatne pripojiť k DEISO SDGs HUB tu.

Úvod do ESD a naše prístupy k integrácii ESD a posun od tradičného vzdelávania k ESD založenému.

Pozadie o ESD

Koncept udržateľnosti bol prvýkrát zavedený do vzdelávania na medzinárodnej úrovni Medzinárodným environmentálnym vzdelávacím programom UNESCO-UNEP v roku 1975, ktorý spoločne spravujú Organizácia Spojených národov pre vzdelávanie, vedu a kultúru (UNESCO) a Environmentálny program OSN (UNEP) ( Yarime & Tanaka, 2012). Termín „ESD“, ktorý je v súčasnosti široko používaný, prvýkrát spomenula Organizácia Spojených národov vo svojom programe 21, ktorý vypracovala na Konferencii OSN o životnom prostredí a rozvoji v Rio de Janeiro v roku 1992 (McKeown, 2002).

V kapitole 36 programu bolo ESD základnou stratégiou pre zmysluplný, trvalo udržateľný rozvoj v rozvinutých a rozvojových krajinách. Organizácia Spojených národov zistila, že stratégia je nevyhnutná na to, aby pomohla národom prejsť z konvenčnej na udržateľnú formu vzdelávania. Taktiež bolo nevyhnutné integrovať vzdelávanie do trvalo udržateľného rozvoja s cieľom riešiť environmentálne výzvy a iné rozvojové otázky, ako je rovnosť.

Cieľom ESD bolo podporiť trvalo udržateľný rozvoj a zlepšiť schopnosť ľudí riešiť environmentálne a rozvojové výzvy. Aby sa to dosiahlo, agenda 21 formulovala štyri zložky: (1) zlepšenie základného vzdelávania, (2) preorientovanie základného vzdelávania na riešenie trvalo udržateľného rozvoja, (3) rozvoj povedomia verejnosti a (4) školenie kapacít. Tieto zložky sa zamerali na obohatenie ľudského bohatstva prostredníctvom zlepšovania vzdelávania, znižovania vplyvov na životné prostredie a zlepšovania ekonomiky. Spoločnosť je východiskovým bodom pre všetkých. Odvtedy sa však koncept ESD a jeho implementácia posunuli, pokročili a zmenili, keď sa objavili nové obavy.

Účelom tejto stránky je (1) zhodnotiť prvý míľnik vzdelávania pre trvalo udržateľný rozvoj (tiež známy ako „ESD“), (2) diskutovať o najväčších svetových výzvach z pohľadu a (3) predstaviť náš koncepčný a praktický prístup ponúkať našim klientom vyššie uvedené služby ESD.

Keď bola koncepcia ESD navrhnutá, samotná koncepcia vyjadrila posolstvo, že ESD je základným nástrojom pre trvalo udržateľný rozvoj bez ohľadu na jeho implementáciu v rozvinutých alebo rozvojových krajinách. ESD bolo nevyhnutné, aby pomohlo krajinám prejsť od konvenčného vzdelávania k trvalo udržateľnému. Taktiež bolo nevyhnutné integrovať poznatky o trvalo udržateľnom rozvoji na riešenie environmentálnych výziev a iných rozvojových otázok, ako je rovnosť.

ESD sa vo svojom prvom míľniku zameralo na budovanie kapacít prostredníctvom školení. Ešte dôležitejšie je zvýšiť povedomie verejnosti o primárnych problémoch storočia. Keď sa objavil koncept trvalo udržateľného rozvoja, ozvalo sa volanie po podpore vzdelávania a pochopenia trvalej udržateľnosti. Všetky diskusie sa týkali trvalo udržateľného rozvoja, ESD a udržateľnosti. Tieto tri zložky boli vyrobené s cieľom obohatiť ľudské bohatstvo zlepšením vzdelania, znížením vplyvov na životné prostredie a zlepšením ekonomiky, kde je spoločnosť východiskovým bodom pre všetkých.

Hlavné posolstvo prvého míľnika

Prvý míľnik ESD: Význam prvého míľnika

Zlepšenie vzdelania je prvoradým záujmom každej krajiny. Mnohé národy si uvedomili, že je ťažké dosiahnuť trvalo udržateľný rozvoj bez zlepšenia vzdelania. Spôsobom vzdelávania chýba integrácia so spoločnosťou a uvedomenie si miestnych, národných a globálnych problémov. Ako proces národy uznali vzdelávanie ako kľúčový nástroj rozvoja prostredníctvom budovania kapacít a integrácie súčasných záujmov do učebných osnov a implementácie formálneho a neformálneho vzdelávania integračným spôsobom. Prvý míľnik bol nevyhnutný, pretože svet po desaťročiach priemyselného rozvoja čelil mnohým krízam, najmä v oblasti životného prostredia. Industrializácia zemegule priniesla niekoľko problémov. Medzi významné obavy patrili škody na životnom prostredí (napr. znečistenie ovzdušia a vody), vyčerpanie prírodných zdrojov, energie a ropná kríza.

Zmeny podmienok od prvého míľnika

Od zverejnenia prvého míľnika v agende 21 sa veci zmenili. Objavili sa závažnejšie environmentálne, ekonomické a sociálne problémy. Príklady zahŕňajú biodiverzitu, zmenu klímy, kultúrnu diverzitu, znižovanie rizika katastrof, zmierňovanie chudoby, rodovú rovnosť, podporu zdravia, udržateľný životný štýl, mier a ľudskú bezpečnosť, vodné hospodárstvo, odpadové hospodárstvo, udržateľnú urbanizáciu a potravinovú bezpečnosť. Nedostatok vody je jedným z hlavných problémov, najmä v krajinách, ktoré sú zapletené do konfliktu o spoločné vodné zdroje.

Z teoretického hľadiska sa objavila veda o udržateľnosti ako nová disciplína. Veda o udržateľnosti sa snaží pochopiť interakcie medzi globálnymi, sociálnymi a ľudskými systémami (Steinfeld & Mino, 2009). ESD je v súčasnosti integrovaná s vedou o udržateľnosti, aby riešila dnešné primárne výzvy. Ako udržateľnosť postupne ovplyvňovala vzdelávaciu prax. Preto sa objavil koncept ESD. ESD zdôrazňuje aspekty učenia, ktoré zlepšujú prechod k udržateľnosti (Barth & Michelsen, 2012).

Ponaučenia získané z historického pohľadu na koncepciu udržateľnosti a ESD

Hlavné ponaučenia, ktoré možno získať z historického pohľadu na koncept udržateľnosti, sú uvedené nižšie:

Udržateľnosť je flexibilná a môže sa rozvíjať alebo prepracúvať nadčas, keď čelíme rôznym výzvam udržateľnosti, ktoré sa líšia svojou závažnosťou. Koncept trvalej udržateľnosti preukázal svoju flexibilitu, keď čelíme napríklad globálnemu otepľovaniu a nedostatku vody.
Koncept udržateľnosti sa zlepšil vďaka novým globálnym problémom. Ľudské starosti v deväťdesiatych rokoch sa líšili od tých súčasných. Nedávne problémy boli nastolené a získali značnú pozornosť, ako napríklad udržateľný životný štýl, udržateľná urbanizácia atď.
Koncepty udržateľnosti a ESD sú orientované na riešenie problémov. Ich schopnosti sa postupom času zlepšovali, aby konkrétne vyriešili najnovšie problémy ľudstva.
Koncept udržateľnosti a ESD prenesený do multidisciplinárneho konceptu, ktorý môže pokrývať rôzne oblasti vedomostí.

Najväčšie výzvy sveta po prvom míľniku a nevyhnutnosť integrácie ESD

Väčšina problémov vyplývajúcich z vplyvu ľudskej činnosti na systémy podpory života na Zemi pochádza z komplexných, globálnych a ľudských sociálnych interakcií (Uwasu et al., 2009). Keď sa ľudstvo vysporiada s týmito problémami, môže to viesť k trvalo udržateľnému rozvoju. Aj keď je ťažké poskytnúť riešenia, implementácia a rozvoj ESD ponúka nádej. Svet musí nájsť riešenia, aby spoločnosť mohla byť udržateľná na medzinárodnej úrovni. Týchto sedem výziev možno zhrnúť: rast populácie, miznutie kultúrnej rozmanitosti, globálne otepľovanie, nedostatok sladkej vody, energie a potravín. Ľudstvo môže reagovať na problémy prostredníctvom lepšieho vzdelávania s implementáciou ESD a medzinárodnou spoluprácou.

Obyvateľstvo a ESD

Najväčší problém spojený s populačnou explóziou je vyčerpávanie zdrojov planéty. Verte, že vzdelávanie na všetkých úrovniach pomôže nielen znížiť účinky spojené s explodujúcou demografiou na celom svete, ale aj väčšinu ďalších problémov spôsobených rastúcou populáciou. Plánovanie rodiny, najmä v rozvojových krajinách, sa dosiahne len získaním potrebného vzdelania, od základnej školy až po vysokú školu.

Prístup k vzdelaniu pre všetkých, bez ohľadu na pohlavie, je pri riešení problémov životne dôležitý. Táto nespravodlivosť pomaly ustupuje, pretože ženy sú dnes viac spoločensky akceptované. Organizácia Spojených národov sa však stále pokúša podporovať vzdelávanie a bojovať za rodovú nerovnosť. Snaha miestnych samospráv zvýšiť povedomie verejnosti o vzdelaní a rodovej nerovnosti tiež podnieti ženy k väčšej sociálnej angažovanosti. ESD zvyšuje povedomie a pomáha mladej generácii spolupracovať so spoločnosťou s cieľom čeliť tomuto problému alebo znižovať jeho dopady

Zánik kultúrnej diverzity a ESD.

Jazyky sú jedným zo základných stavebných kameňov kultúrnej rozmanitosti; je to nevyhnutné pre medzinárodnú komunikáciu a obchodné založenie. Teraz však svet čelí zániku mnohých jazykov. Umieranie jazykov prebieha už tisíce rokov. Za posledných sto rokov však došlo k dramatickému nárastu úmrtia a miznutia jazykov, čo viedlo k zániku kultúrnej rozmanitosti. ESD je nevyhnutné na zachovanie miestnych kultúr a jazykov zvyšovaním povedomia verejnosti a pochopením sociálnych a národných rizík, ktoré za tým stoja, a podieľaním sa na prenose kultúry a jazyka z jednej generácie na druhú.

Biodiverzita a vzdelávanie pre udržateľnosť

Každý rok alebo dokonca každý mesiac čelí každý deň vyhynutiu mnohých druhov zvierat a rastlín. Človek totiž ničí prírodu, čo vedie k zániku rovnováhy ekosystému. V tejto súvislosti ESD pomáha študentom, najmä postgraduálnym študentom, pri praktických riešeniach zmierňovania tak, že sa vo svojej diplomovej výskumnej práci zameria na túto tému. Majú záujem na tom, aby tento emitent prijal v praxi zodpovedné a osobné kroky a postoje na zmiernenie problému.

Klimatické zmeny a ESD

Klimatické zmeny alebo globálne otepľovanie sú horúcim globálnym problémom a jedným z najzávažnejších kvôli svojim krátkodobým, strednodobým a dlhodobým dôsledkom na Zem a aspekty života ľudí. Aby sme tento problém výrazne zmiernili, musíme vytvoriť spoločnosti s nízkou uhlíkovou stopou. Medzinárodná spolupráca to môže dosiahnuť. Je potrebné usilovnejšie pracovať na zvyšovaní povedomia verejnosti prostredníctvom ESD o globálnom otepľovaní. To sa dá dosiahnuť prostredníctvom ESD niekoľkými spôsobmi. ESD je jedným z kľúčových východiskových bodov pri formulovaní problému zmeny klímy.

Pozrite si našu službu pre „Certifikát o znížení CO2“.

Vodná kríza

Spotreba vody na obyvateľa sa od 20. storočia zdvojnásobila. Jedným z najcennejších úspechov UNESCO je však založenie sladkovodného programu. Z tohto dôvodu bol rok 2003 Medzinárodným rokom vody v UNESCO. Musí sa však vyvinúť mechanizmus na vyriešenie tohto problému prostredníctvom ESD. Povedomie verejnosti je základnou súčasťou trvalo udržateľného využívania vody a hospodárenia s ňou pre trvalo udržateľné využívanie a využívanie vody.

Energetický dopyt a nedostatok

Vytvorenie udržateľných zdrojov energie je veľkým problémom, najmä pre priemyselné krajiny. Napríklad pred zemetrasením v roku 2011 Japonsko zvýšilo výrobu jadrovej energie, aby splnilo svoje energetické nároky. Teraz vláda skúma alternatívy obnoviteľnej energie. ESD môže znížiť spotrebu energie a potrebu vyvinúť alternatívy prostredníctvom výskumu postgraduálnych študentov, udržateľného využívania energie na osobnej úrovni a zvyšovania spoločenského povedomia verejnosti na celom svete.

Potravinová bezpečnosť

V roku 1972 vydalo UNESCO varovanie, že svet bude čeliť vážnemu problému s nedostatkom potravín. Táto predpoveď sa v Afrike naplnila. Dobré však je, že problém ešte nie je globálny; nevítanou správou je, že sa očakáva celosvetový nárast. Poľnohospodárstvo zohráva zásadnú úlohu pri zásobovaní svetovej populácie potravinami, ale globálne otepľovanie negatívne ovplyvnilo poľnohospodárstvo. Preto sú obe otázky vzájomne prepojené.

Jednou z významných iniciatív na riešenie uvedených výziev bolo prostredníctvom Dekády vzdelávania pre trvalo udržateľný rozvoj OSN (DESD). Ako uznanie dôležitosti ESD pre trvalo udržateľný a ľudský rozvoj, Organizácia Spojených národov založila DESD počas svojho 57^th zasadnutie v decembri 2002. ESD je jednou z kľúčových zložiek na riešenie otázok potravinovej bezpečnosti na miestnej a globálnej úrovni. Informovanosť týkajúca sa správnej konzumácie, problémov znižovania potravinového odpadu, výskumu poľnohospodárstva, inteligentného poľnohospodárstva, využívania potravinového odpadu v systémoch odpadového hospodárstva.

Riešenia

Riešenia DEISO prostredníctvom ESD

Rozvoj sociálnych kapacít

Rozvoj sociálnej kapacity sa odráža v schopnostiach, individuálne a kolektívne, vykonávať funkcie, riešiť problémy a stanovovať a dosahovať ciele. Rozvoj kapacít sa nazýva aj budovanie alebo posilňovanie kapacít. Prekonáva mikro-makro paradox v inštitucionálnej zmene. Inštitúcie sú základnými tvorcami pravidiel v spoločnosti, pretože vytvárajú obmedzenia, ktoré formujú ľudskú interakciu. Riadia špecifické vzorce správania, ktoré ľudia v spoločnosti opakovane prejavujú, či už ide o formálne inštitúcie, ako sú zákony alebo neformálne sociálne normy. Sociálne sektory možno rozdeliť do troch hlavných kategórií: vláda, občania a firmy. Sociálna kapacita sa tu musí zaoberať environmentálnymi problémami prostredníctvom individuálneho a interaktívneho úsilia sociálnych aktérov. Rozvoj sociálnej kapacity je endogénny, komplexný a udržateľný proces riešenia problémov v partnerstve so sociálnymi aktérmi a interakcii so sociálno-ekonomickými podmienkami. Najkritickejším aspektom sociálneho rozvoja je však jeho jedinečná schopnosť zvládať environmentálne výzvy v sociálnom systéme zloženom z vysvetlených sektorov. Tieto oblasti môžu prispieť k rozvoju; dôležitejšie je, že môžu pomôcť dosiahnuť požadované sociálno-ekonomické podmienky ako nevyhnutný krok k dosiahnutiu lepších a udržateľnejších riešení environmentálnych problémov prostredníctvom ESD.

Pozrite si naše súvisiace služby v oblasti ľudského rozvoja:

Pomoc s medzinárodnou spoluprácou

Medzinárodná spolupráca sa zmenila z tradičného prístupu na prístup založený na rozvoji kapacít. Nový širší rozsah pokrýva vyššie rozpočty a posun smerom k ľudským zdrojom, najmä v rozvojových krajinách. Jednou z významných zmien je, že nová forma spolupráce má za cieľ dosiahnuť dlhšie obdobie s jednoznačnými výberovými kritériami. Japonsko, ako príklad veľkého darcu, Japonská agentúra pre medzinárodnú spoluprácu je jedným z pozoruhodných prípadov zmeny v medzinárodnej spolupráci medzi Japonskom a vonkajším svetom, a to nielen pokiaľ ide o finančnú pomoc, ktorá zahŕňa dary, pôžičky a granty, ale aj o technickú pomoc. prevádzka. V prípade Japonska oblasť životného prostredia pokrýva obytné prostredie, ochranu lesov, kontroly znečistenia a protiopatrenia, prevenciu katastrof a zmenu klímy. Japonsko tiež založilo niekoľko environmentálnych centier v niektorých ázijských krajinách, najmä vo východnej Ázii. Svetová banka je ďalším pozoruhodným príkladom na celom svete.

Táto časť navrhuje základný koncepčný a integrovaný rámec na implementáciu a zlepšenie VTUR v rozvojových krajinách prostredníctvom pomoci rozvinutého sveta. Nevyhnutnosť takéhoto rámca vyplynula z myšlienky, že rozvojovým krajinám, najmä krajinám s nízkymi príjmami, chýbajú potrebné znalosti, skúsenosti a technická podpora na implementáciu alebo zlepšenie VTUR na všetkých úrovniach vzdelávania. Navrhovaný koncepčný a integrovaný prístup je založený na týchto predpokladoch:

DEISO môže spolupracovať so všetkými stranami a zainteresovanými stranami s cieľom uľahčiť túto medzinárodnú spoluprácu prostredníctvom našich oddelení a služieb. Pozrite si naše oddelenia tu.

Naša pomoc pri implementácii ESD v rozvojových krajinách

Implementácia alebo zlepšenie VTUR v rozvojových krajinách si vyžaduje integrované komponenty pre úspešnú implementáciu. Takéto komponenty možno rozdeliť do dvoch vrstiev:

Vrstva pozadia: spoločnosť, kultúra a vzdelanie.
Vrstva popredia: zdravie, životné prostredie a ekonomika.

ESD je jadrom viacrozmerného rámca. Hlavnými dimenziami sú spoločnosť, kultúra a vzdelanie. Tieto tri dimenzie sú integrované s dvoma hlavnými zložkami, životným prostredím a hospodárnosťou. Nasleduje popis každého z nich:

spoločnosť: Spoločnosť je nevyhnutnou súčasťou integrovaného rámca pre úlohu sociálnych inštitúcií. Ich úlohy v procese zmeny a rozvoja na implementáciu a zlepšenie ESD sú dôležité. Je to významný pilier podporujúci ostatné zložky a môže byť integrovaný s kultúrou a vzdelávaním. To zahŕňa rozvoj pochopenia spoločenských vzťahov, kultúry, vzdelávania, ekonomiky a environmentálnych záujmov na miestnej, regionálnej a globálnej úrovni.
Kultúra: Kultúra by nemala byť vylúčená z procesu rozvoja ESD. Je nevyhnutné porozumieť jej hodnotám, ktoré ovplyvňujú a formujú postoje a správanie zainteresovaných strán. Spoločnosti sa musia dozvedieť o rozmanitosti kultúr, hodnôt a o tom, ako ovplyvňujú postoje ľudí k vzdelávaniu, ekonomike a životnému prostrediu. Kultúra v tomto rámci predstavuje dve čiastkové zložky: náboženstvo a postoj.
vzdelanie: ESD sa musí riešiť na základe úrovne vzdelania (úrovne implementácie) od základnej školy po postgraduálnu školu. Cieľ vzdelávania bol definovaný a špecifikovaný. Mnohé univerzity sa snažia integrovať VTUR do svojich vzdelávacích aktivít. V centre pozornosti sú vhodné študijné výsledky študentov, sylaby kurzu, osnovy kurzov a metódy hodnotenia. Jedným z dôvodov súčasného úsilia je UN DESD (2005 – 2014), ktorý UNESCO spravovalo a ktorý má za cieľ integrovať princípy, hodnoty a praktiky trvalo udržateľného rozvoja do vzdelávania a učenia (Segalàs et al., 2009).
Prostredie: Očakáva sa, že prostredníctvom spoločnosti, kultúry a vzdelávania sa znížia škody na životnom prostredí. Zvýši sa informovanosť verejnosti a členovia komunity sa budú podieľať na udržiavaní životného prostredia.
Ekonomické: Očakáva sa zlepšenie ekonomiky vďaka implementácii/zlepšeniu ESD prostredníctvom vytvárania pracovných miest a udržateľného podnikania. Tým sa zníži miera chudoby a zvýšia sa profesionálne kapacity na účasť v spoločnosti.

Výzvy pri implementácii ESD v rozvojových krajinách

Najväčšie výzvy implementácie ESD sú zhrnuté nižšie:

Medzinárodná spolupráca je nevyhnutná na riešenie konkrétnych výziev ESD a environmentálnych problémov, ako je opísané.
Skúsenejšie krajiny potrebujú preniesť know-how a technológie, aby bol tento projekt úspešný.
Medzi kľúčové výzvy patrí informovanosť verejnosti, financovanie, politiky a legislatíva.

Sme tu, aby sme vám pomohli

Bez ohľadu na tieto výzvy je DEISO dobre etablovaným podnikom na riešenie takýchto problémov a spolupracuje so spoločnosťami, vzdelávacími inštitútmi, univerzitami, miestnymi samosprávami, mimovládnymi organizáciami a rôznymi zainteresovanými stranami a medzinárodnými a miestnymi finančnými organizáciami na vyriešení vyššie uvedených problémov.

Získajte viac informácií o DEISO LLC, Integrated Environmental Sustainability Oriented Research and Development (DEISO), so sídlom v Japonsku.

Záver

Vysvetlený bol prezentovaný prehľad ESD a najväčších svetových výziev, ktorým ľudstvo globálne čelí. Možno ich zmierniť alebo riešiť pomocou prístupu ESD. DEISO ponúka rôzne služby na implementáciu, zlepšenie alebo integráciu ESD vo vzdelávacích inštitútoch od škôl až po vysokoškolské a postgraduálne programy. DEISO sa zameriava na doplnkové služby v oblasti budovania ľudských kapacít (alebo rozvoja ľudských zdrojov) s ESD. Ponúka tiež špecializované služby a osobitnú pozornosť rozvojovým krajinám s cieľom pomôcť im pri riešení prekážok súvisiacich s ESD. Pre rozvojové krajiny tiež ponúkame spoluprácu s medzinárodnými fondmi na implementáciu ESD pre rozvojové krajiny. Môžeš kontakt a prediskutujte potreby alebo plány ESD vašej organizácie.

Základné služby